EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD DALAM UPAYA PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA MANDARIN PESERTA DIDIK KELAS 4 SD PELITA UTAMA, BATAM
Abstract
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan kartu flash pembelajaran dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Mandarin di kalangan siswa kelas empat di SD Pelita Utama Batam. Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dan dirancang sebagai eksperimen. Penelitian ini terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen yang menggunakan flash card dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.Pretest sebelum intervensi dan posttest setelah intervensi dilakukan pada setiap kelompok untuk mengukur perubahan penguasaan kosakata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum dan sesudah intervensi pada kelas eksperimen terjadi perbedaan signifikan dalam penguasaan kosakata (p < 0,001). Di sisi lain, pretest dan posttest kelas kontrol tidak menunjukkan perbedaan signifikan dalam penguasaan kosakata (p = 0,86), menunjukkan bahwa tidak ada peningkatan yang signifikan dalam pemahaman kosakata peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kartu flash pembelajaran secara efektif membantu siswa kelas 4 menguasai kosa kata Mandarin. Metode ini juga dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan bahasa Mandarin di kelas formal.
Kata Kunci: Kosa kata, Flashcard, bahasa Mandarin
Abstract
Abstract:The purpose of this research is to assess the effectiveness of using flashcard learning in enhancing Mandarin vocabulary mastery among fourth-grade students at SD Pelita Utama Batam. The study adopts a quantitative approach and is designed as an experiment. It involves two groups: the experimental group using flashcards and the control group using conventional methods. Pretests were administered before the intervention, followed by posttests after the intervention, to measure changes in vocabulary mastery. The research findings indicate a significant difference in vocabulary mastery before and after the intervention in the experimental group (p < 0.001). Conversely, there were no significant differences in vocabulary mastery between the pretests and posttests in the control group (p = 0.86), suggesting no significant improvement in students' understanding of vocabulary. These findings suggest that flashcard learning effectively assists fourth-grade students in mastering Mandarin vocabulary. This method can also serve as an alternative to enhance Mandarin language skills in formal classroom settings.
Keyword: Vocabulary, Flashcard, Mandarin
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Akbar, R. (2022). Flash card sebagai media pembelajaran dan penelitian. . Haura Utama.
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada.
Aziza, O. M., & Yulia, C. (2022). Efektifitas Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kemandirian Belajar Peserta Didik. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 6003–6014. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3635
Cambridge. (2009). Cambridge academic content dictionary. Cambridge University Press.
Fidiyanti, L. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard untuk Meningkatkan Penguasaan Vocabulary dengan Materi Narrrative Text. Journal of Education Action Research, 4(1), 42–51.
Hadi, W., Sari, Y., & Elifas, L. (2024). Penggunaan Media Peraga dalam Pembelajaran IPA “Mengenal Wujud Benda” pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Global, 2(6), 659–665. https://doi.org/10.58344/jig.v2i6.110
Marlina, M. P., Wahab, A., Susidamaiyanti, M. P., Ramadana, M. P. I., Nikmah, S. Z., Wibowo, S. E., Indianasari, M. P., Syafruddin, M. P., Putriawati, W., & Ramdhayani, E. (2021). Pengembangan media pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Neni Isnaeni, & Dewi Hildayah. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jst.v1i5.69
Nurhafizah, & Latuconsina, S. N. (2021). Penggunaan Media Flashcard untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Mambi Kabupaten Mamasa. Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature, 1(1), 93–98.
Paivio, A. (1971). Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart & Winston.
Putra, V. K., Fatih, M., & Niam, F. (2024). Pengembangan Media Booklet Berbasis Sets Materi Sumber Energi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 29–39. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.2642
Rahman, N. H., Mayasari, A., Arifudin, O., & Ningsih, I. W. (2021). Pengaruh Media Flashcard dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Materi Mufrodat Bahasa Arab. Jurnal Tahsinia, 2(2), 99–106.
Saputri, S. W. (2020). Pengenalan Flashcard sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. ABDIKARYA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.47080/abdikarya.v2i1.1061
Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan Media Flashcard Materi Pahlawanku untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754–2761.
Sudarsana, I. K., Suhardiana, P., Oktarina, P., & Dantha, N. K. (2020). Flashcard As A Learning Media For Early Childhood. Proceedings of the The 3rd International Conference on Advance & Scientific Innovation. https://doi.org/10.4108/eai.20-6-2020.2300615
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). PT. Bumi Aksara.
Tara, S., Andayani, A., & Suyitno, S. (2020). Flashcard Media as The Vocabulary Introduction on Indonesian as Second Language Learner Level I in Sebelas Maret University. Proceedings of the Proceedings of the 2nd Konferensi BIPA Tahunan by Postgraduate Program of Javanese Literature and Language Education in Collaboration with Association of Indonesian Language and Literature Lecturers. https://doi.org/10.4108/eai.9-11-2019.2295084
Ulum, N. (2021). Penggunaan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosa Kata Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Riyadhul Qori’in Jember. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Aswaja, 7(1), 31–43.
Wati, I. K., Oka, I. G., & Padmadewi, N. N. (2021). Penggunaan Flash Card Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Peserta Didik. Indonesian Gender and Society Journal, 1(2), 41–49.
DOI: http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v9i1.364
DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v9i1.364.g179
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Alamat Redaksi: Tlp. +62778473399 - hermanuvers72@gmail.com E-ISSN 2579-4906 |  |