TINGKAT PEMAHAMAN DAN MINAT MAHASISWA TERHADAP HAK BELAJAR TIGA SEMESTER DI LUAR PROGRAM STUDI DALAM RANGKA KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA

Benny Roesly

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan minat mahasiswa terhadap hak belajar tiga semester di luar program studi dalam rangka kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin, Universitas Universal. Penentuan sampel dilakukan secara purposive sampling. Responden penelitian adalah 62 orang mahasiswa angkatan 2020. Instrumen pengambilan data berupa kuesioner. Data kuesioner dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Tingkat pemahaman mahasiswa terhadap dasar kebijakan hak belajar di luar prodi dalam kategori baik. Sebanyak 87,7% mahasiswa dapat memahami kebijakan hak belajar di luar prodi dalam kategori baik dan sangat baik. Sebanyak 66% mahasiswa telah mengetahui informasi mengenai hak belajar di luar prodi, 78% mahasiswa mendapatkan informasi dari sosialisasi kampus dan sisanya berasal dari media massa atau media sosial, Kemdikbudristek, dan teman kampus. Masih banyak mahasiswa yang belum memiliki pemahaman yang benar mengenai jumlah semester dan sks yang dapat diakui dalam kegiatan belajar di luar prodi. Kegiatan yang paling diminati mahasiswa adalah kegiatan pertukaran mahasiswa (71,0%), sedangkan kegiatan yang paling tidak diminati adalah kegiatan membangun desa/ kuliah kerja nyata tematik (25,8%).

 

Kata Kunci: belajar di luar prodi, merdeka belajar


References


Agus, A. A., & Aisah, N. 2021. Implementasi kebijakan merdeka belajar–kampus merdeka (Studi pada Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar). Jurnal Kreatif Online, 9(4), 32-43.

Amilia, E. 2021. Implementasi hak belajar tiga semester di luar program studi. In: FITK UIN Syarif Hidayatullah, Seminar nasional kurikulum merdeka belajar-kampus merdeka berbasis integrasi keilmuan di masa adaptasi kebiasaan baru. Jakarta 5 May 2021. FITK UIN Syarif Hidayatullah: Jakarta.

Azwar, S. 2011. Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Baharuddin, M. R. 2021. Adaptasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (Fokus: model MBKM program studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195-205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2020. Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka 2020 Edisi kesatu. Jakarta: Dirjen Dikti Kemendikbud.

Jayanta, I. N. L., & Agustika, G. N. S. 2020. Pemahaman guru sekolah dasar terhadap kebijakan rencana pelaksanaan pembelajaran merdeka belajar. In: LPPM Universitas Pendidikan Ganesha, Seminar Nasional Riset Inovatif. Singaraja 20 Oct 2020. LPPM Universitas Pendidikan Ganesha: Singaraja

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. 2020. Konsep kampus merdeka belajar di era revolusi industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141-157. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13

Sugiyono. 2008. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.




DOI: http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v6i1.148

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v6i1.148.g85

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



JURNAL CAKRAWALA MANDARIN 2017,

Alamat Redaksi:
Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Universal
Komp. Maha Vihara Duta Maitreya, Bukit Beruntung, Sungai Panas,
Batam 29456, Indonesia.

Tlp. +62778473399 - hermanuvers72@gmail.com 

E-ISSN 2579-4906