MODEL-MODEL PEMBELAJARANDALAMPENGAJARAN BAHASA MANDARIN

Misnah Mannahali, Misnawaty Usman, Nurming Saleh

Abstract


Abstrak: Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapanbeberapa model yang inovatif dan dapat digunakan dalampembelajaranbahasaMandarin yang selama ini dilakukan dengan menggunakan metode pembelajarankonvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustakayangdilakukan dengan mengumpulkan data dari artikel-artikel yang terdapat padaprosiding, jurnal nasional, dan internasional. Artikel yang digunakanadalahjurnal yang diterbitkan dalam 5 tahun terakhir. Penerapan pendekatan/metodeini berdampak positif bagi siswa. Dampak positifnya berupa pembelajaranyanginteraktif, mudah, menyenangkan dan membantu siswa dalammemahami bahasaMandarin. Kata Kunci: Model, Pemebalajaran, Bahasa Mandarin

References


DAFTAR PUSTAKA

Al Haddar, G., & Juliano, M. A. (2021). Analisis media pembelajaran quizizz dalam pembelajaran daring pada siswa tingkat sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4794-4801.

Amalia, M. N. (2021). Sebuah Kajian Pustaka: Tren Podcast sebagai Media dalam Pembelajaran Bahasa kedua. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 7(2), 168-176.

Angreany, F., Saleh, N., & Mannahali, M. (2021). YouTube-Based Audio Visual Media in German Listening Learning. In International Conference on Science and Advanced Technology (ICSAT).

Budhi, R. K., Yanggah, M. E., & Hari, Y. (2016). Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Aksara Bahasa Mandarin untuk Anak PRA Sekolah Berbasis Android.

Christian, J., Thamrin, L., & Lusi, L. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Chineseskill Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin. Cakrawala Linguista, 4(2), 96-104.

Cooper, K. M., Schinske, J. N., & Tanner, K. D. (2021). Reconsidering the share of a think–pair–share: Emerging limitations, alternatives, and opportunities for research. CBE—Life Sciences Education, 20(1), fe1.

Endra, R. Y., Cucus, A., & Ciomas, M. (2020). Penerapan Teknologi Augmented Reality bagi Siswa untuk meningkatkan Minat Belajar Bahasa Mandarin di Sekolah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 1(1), 19-30.

Febrianti, S. H. (2022). Penerapan Metode Fun Learning (Quizizz dan YouTube) Pembelajaran Bahasa Mandarin SMA Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta.

Handoko, L. V. A. (2019). Strategi Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Mandarin Pada Aplikasi Pembelajaran Chineseskill. Century: Journal of Chinese Language, Literature and Culture, 7(2), 29-38.

Hari, Y., & Hermawan, B. (2015). Rancang Bangun Media Pembelajaran Bahasa Mandarin Berbasis Mobile Learning. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 4(1), 1-6.

Ilana, V. R., Hidayat, E., & Mardasari, O. R. (2021). Pengembangan Media Podcast untuk Keterampilan Menyimak Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Malang. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(2), 151-161.

Irma, J. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Keterampilan Berdialog Bahasa Mandarin Siswa Kelas X SMK YPM Taman. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin FBS Universitas Negeri Surabaya.

Maria, M. (2017). Pembelajaran Bahasa Mandarin di Sekolah: Pendekatan dan Metode Alternatif. Jurnal Cakrawala Mandarin, 1(1), 1-10.

Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). Podcast Sebagai Media Pembelajaran Di Era Milenial. Jurnal Golden Age, 3(02), 126-135.

Muliani, M., Saud, S., & Junaeny, A. (2021). Penerapan Metode Dikte 听写 (Tīngxiě) dalam Peningkatan Kosakata Bahasa Mandarin. Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics, 2(1), 27-33.

Peng, C. F., & Jinah, N. A. A. (2020). Sikap, Motivasi Dan Pelaksanaan Strategi Think- Paire-Share Dalam Pengajaran Kemahiran Menulis Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah (Attitude, Motivation and Implementing Strategi of Think-Pair-Share in Teaching Writing Skills among Malay Language Teacher at Primary School). Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 10(1), 37-47.

Phanata, S., TCSOL, M., & Suci, I. R. (2022). Efektivitas Metode Mind Mapping Dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(2), 130-137.

Prinda, P. (2019). Penerapan Modul Dengan Teknik Think Pair Share Untuk Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Mandarin Siswa Smk Jurusan Akomodasi Perhotelan. Jurnal Nalar Pendidikan, 7(1), 36-45.

Rahmatika, A., & Mintowati, M. P. (2012). Penggunaan Metode Kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Menulis hànzì Siswa Kelas XI Lintas Minat SMA Pembangunan Jaya 2 Sidoarjo.

Rosa, M. S., Fitriana, H., & Zulfiana, R. (2020). Teaching and Develop Pronounciation Using Media Podcast in Senior High School. Lingua, 16(1), 24-35.

Sulaiman, G. A. (2021, November). Analisa Efektivitas Penggunaan Aplikasi Permainan Kuis Interaktif ―QUIZZIZ‖ dalam Pengajaran Mandarin Di SD Nation Star Academy Surabaya. In Seminar Nasional Ilmu Terapan (Vol. 5, No. 1, pp. A01- A01).

Supriadi, N., Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Implementasi e-learning aplikasi quizizz untuk meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Mandarin di purwokerto. Prosiding, 10(1).

Sutikno, V. D. H. (2014). Pembelajaran Pelafalan Bahasa Mandarin Dengan Metode Permainan Flash Card Bagi Siswa Kelas Vii Smp Kristen Pelita Nusantara Kasih Surakarta.

Sya'adha, I. N. (2021). Penerapan media †œchinese skill†untuk penguatan penguasaan kosakata HSK II Bahasa Mandarin mahasiswa angkatan 2019 offering B Universitas Negeri Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).

Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42-51.




DOI: http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v7i1.277

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): http://dx.doi.org/10.36279/apsmi.v7i1.277.g140

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



JURNAL CAKRAWALA MANDARIN 2017,

Alamat Redaksi:
Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Universal
Komp. Maha Vihara Duta Maitreya, Bukit Beruntung, Sungai Panas,
Batam 29456, Indonesia.

Tlp. +62778473399 - hermanuvers72@gmail.com 

E-ISSN 2579-4906